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深化教智融合 赋能星浦发展——记教智融合背景下“易加学院”试点应用阶段性总结及应用推进会

作者: 发布时间:2021-06-16 09:01:54 浏览次数: 【字体:

为总结“易加学院”试点应用阶段性成果,进一步推进“人网融合的课堂教学”和“教智深融的泛在学习”,促进教与学模式创新。2021年6月8日,苏州工业园区星浦学校召开了教智融合背景下“易加学院”试点应用阶段性总结及应用推进会。全体试点教师、教务处、信息中心、教科室相关负责人参加了此次总结会,为进一步推进“易加学院”的常态应用建言献策。

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信息中心姜孝春老师指出“易加学院”应用试点工作作为园区教育“教智融合”的主要实施途径,突出该项工作的重要性,分析了我校目前试点工作的实施情况。星浦学校荣获“易加学院”试点应用工作先进单位,陈红老师被评为“易加学院”试点应用工作先进个人。这是园区教育局对星浦学校“易加学院”试点应用工作的充分肯定,也将进一步促进星浦学校教学质效的提升。

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随后,参与试点的10位“先手成长”教师分别进行了交流发言。10位试点教师涵盖了中小学各主要学科,先后在普通教室与未来教室和计算机房三种环境下授课,在实践中探索易加学院与各学科的融合方式。试点老师们分享了各自学科在的“易加学院”试点中的实践应用情况、成果经验,并对后期各自教研组推进使用提出相应的建议。将信息技术与各门学科深度融合,减负、增效、提质,促进学生主动式、协作式、研究式学习,满足学生“时时学、处处学、人人学”的需求,真正实现教智融合,构建“适合的教育”。

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中学教务处史美华主任指出“易加学院”因为其情境化、趣味性、实时评价等特点为教智融合提供了可能,促进了校园的泛在学习,希望老师们能够在此基础上实现跨学科的融合,并在各自学科组展开一次关于“易加学院”的应用微讲座。小学教科室毛主任则希望老师们在教智融合的背景下能够做到三点:一是退出舒适区,强化主动参与的意识;二是思考力度要足;三是具备探索的力量。

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庞育春副校长围绕“感谢”和“引领”两个关键词表达了对先手老师们的肯定和期许。庞校指出先手老师们在试点道路上勇于尝试、敢于付出、不断创新,每一位都是学校的先进。同时,希望让“引领”成为星浦新的起点、未来的常态。从一人学到一起学,发挥鲇鱼效应,带着宝贵的经验传递给学科组内所有成员,成立导师带教团,形成新的一带一路,最大可能的发挥引领作用。

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刘长玉校长指出面对易加学院平台,老师们应该学会“拥抱技术”,具备攻坚的勇气和前瞻的眼光,让情感和技术高度重整,使得教育和科研攀上更高的高峰。每位种子教师应坚信自己是优秀的,有着破土而出的勇气,能够在教研组内起到引领和推广作用。同时,刘校建议老师们能够将教学试点中的经验整理成文,让成果固化,便于经验的传递。鼓励种子教师们能突破禁锢、大胆思考,积极开展跨边界、跨学科、 多领域的教学。

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最后,刘校和庞校为试点教师们颁发了开课证书,希望老师们后期能够继续探索、开拓引领,为星浦的未来再创辉煌。

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